Sakatiga – Seberapa layak soal ujian yang selama ini diberikan kepada siswa? Pertanyaan inilah yang dijawab 15 guru SMA IT Raudhatul Ulum (SMAITRU), Desa Sakatiga, Kecamatan Indralaya, dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertajuk "Pelatihan Model Rasch untuk Analisis Instrumen Asesmen Pembelajaran IPA pada Guru IPA di SMA IT Raudhatul Ulum", Rabu (11/11/2026), bertempat di Aula Kampus B.
Kegiatan ini dipimpin oleh dosen penanggung jawab Dr. Muhamad Yusup, M.Pd. dari Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sriwijaya (UNSRI).
Dari Sekadar Nilai Menjadi Informasi Bermakna
Selama ini, hasil ujian sering berhenti pada deretan angka dan rata-rata kelas. Padahal, di balik nilai tersebut tersimpan informasi penting tentang mutu soal yang diujikan: apakah terlalu mudah, terlalu sulit, atau justru tidak berfungsi mengukur kemampuan siswa. Melalui pelatihan ini, para guru diperkenalkan pada Model Rasch, pendekatan modern dalam pengukuran pendidikan yang mampu memetakan kualitas butir soal dan kemampuan peserta didik secara lebih akurat dan objektif.
Praktik Langsung dengan Ministep dan Winsteps
Pelatihan dikemas dengan kombinasi pemaparan konsep dan praktik langsung. Para peserta tidak hanya menerima teori, tetapi juga mengoperasikan aplikasi Ministep dan Winsteps untuk mengolah data hasil ujian, kemudian membaca dan menafsirkan keluarannya, mulai dari tingkat kesulitan butir, kesesuaian butir (item fit), hingga peta kemampuan peserta didik.
Target Pelatihan
Kegiatan ini menyasar guru SMA IT Raudhatul Ulum sebagai peserta utama, dengan sejumlah capaian yang diharapkan. Para guru diharapkan:
1. Memahami konsep dan prinsip dasar Model Rasch dalam analisis instrumen asesmen pembelajaran.
2. Mampu menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen pembelajaran IPA yang berkualitas.
3. Mampu mengoperasikan aplikasi atau perangkat lunak pendukung analisis Model Rasch.
4. Mampu menganalisis kualitas butir soal berdasarkan tingkat kesulitan, kesesuaian butir (item fit), dan kemampuan peserta didik.
5. Mampu memanfaatkan hasil analisis untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas instrumen asesmen pembelajaran IPA.
#Testimoni Peserta: "Sangat Positif dan Bermanfaat"
Antusiasme peserta tampak sepanjang kegiatan. Salah satunya datang dari Umi Mariyah, S.Si., guru Biologi SMAITRU, yang mengaku merasakan manfaat nyata dari pelatihan ini.
"Kegiatan ini sangat positif sekali dan sangat bermanfaat sekali bagi guru dalam menganalisis nilai hasil ujian, sehingga guru bisa mengetahui kelayakan instrumen atau soal yang diujikan," ungkapnya.
Menurutnya, kemampuan menganalisis kualitas soal menjadi bekal penting agar evaluasi pembelajaran tidak lagi sekadar rutinitas, tetapi benar-benar menjadi dasar perbaikan mutu pengajaran.
Harapan ke Depan
Melalui kegiatan ini, tim pengabdian FKIP UNSRI berharap guru IPA SMAITRU dapat menerapkan Model Rasch secara mandiri dan berkelanjutan, sehingga soal-soal yang diujikan semakin berkualitas dan hasil asesmen mencerminkan kemampuan siswa yang sesungguhnya. Kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah seperti ini diharapkan terus terjalin sebagai wujud nyata pengabdian dosen kepada masyarakat, khususnya dalam peningkatan mutu pendidikan di Indralaya dan sekitarnya.
Penulis: Baba Rayya
